SANTO DOMINGO, RD,- El Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP) adopt\u00f3 un nuevo Modelo Pedag\u00f3gico, basado en el enfoque de Finlandia, y que coloca al participante como ente principal del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje, de manera que se convierta en un individuo proactivo, cr\u00edtico, autogestionario y due\u00f1o de sus propios prop\u00f3sitos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsta opci\u00f3n pedag\u00f3gica asume al participante como un ente activo y, por tanto, comprometido con la construcci\u00f3n de su propio conocimiento, sea de manera individual o grupal, y con avizorar desde el aula o el taller su relaci\u00f3n con el mundo productivo y sus complejidades\u201d, explic\u00f3 Rafael Ovalles, director general del INFOTEP, en la presentaci\u00f3n del documento que explica el nuevo modelo.<\/p>\n\n\n\n
Agreg\u00f3 que en el curso de un largo proceso de revisi\u00f3n de los presupuestos metodol\u00f3gicos, el \u00f3rgano rector de la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional fue reemplazando los cimientos que han sustentado su visi\u00f3n formativa durante casi cuatro d\u00e9cadas, con el prop\u00f3sito de modernizar e innovar, para dar respuestas a las demandas de los nuevos tiempos.<\/p>\n\n\n\n
Dijo que el nuevo modelo de ense\u00f1anza, que busca elevar la calidad en los procesos de aprendizaje, marca un hito en el quehacer de todo el sistema educativo nacional y est\u00e1 enlazado al Plan Estrat\u00e9gico 2019-2021 del INFOTEP.<\/p>\n\n\n\n
Explic\u00f3 Ovalles que constituye un producto de construcci\u00f3n colectiva, con la participaci\u00f3n de gerentes, t\u00e9cnicos y docentes, formados como Desarrolladores Pedag\u00f3gicos, en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Finlandia (HAMK).<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl modelo tambi\u00e9n formula un nuevo perfil de docente que encaje con el prop\u00f3sito de formar al participante para la criticidad, la autonom\u00eda y la iniciativa\u201d, signific\u00f3 el director general de la entidad rectora de la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
En los \u00faltimos cinco a\u00f1os, el INFOTEP ha invertido recursos en la formaci\u00f3n de los docentes, sin precedentes en la historia institucional, lo que se refleja en el nuevo modelo pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n
Ovalles manifest\u00f3 que para el \u00e9xito del nuevo modelo \u201ces absolutamente indispensable que nuestros docentes cuenten con el nivel t\u00e9cnico, metodol\u00f3gico y actitudinal que los capacite para emprender proyectos de formaci\u00f3n centrados en el participante\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLo decimos con humildad, pero tambi\u00e9n con enorme orgullo: durante estos \u00faltimos cinco a\u00f1os, el equipo t\u00e9cnico del INFOTEP, en estrecha colaboraci\u00f3n con la Direcci\u00f3n General, ha cambiado radicalmente la percepci\u00f3n social sobre la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional y ha logrado elevar nuestra calidad docente a niveles que compiten con los m\u00e1s exigentes est\u00e1ndares internacionales\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Ovalles reflexion\u00f3 que desde el 1980, cuando fue creado mediante ley el INFOTEP, hasta la fecha, \u201cel mundo ha cambiado de una manera, entonces, impensada e impensable\u201d, por lo cual, la finalidad de la instituci\u00f3n ya no es \u201cimpartir a los j\u00f3venes y adultos, educaci\u00f3n para el trabajo utilitario\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Afirm\u00f3 que los cambios requieren en todas las \u00e1reas del quehacer y del saber, competencias y habilidades t\u00e9cnicas y profesionales, pero tambi\u00e9n, repensar la manera de interpretar y relacionarnos con el mundo y aptitudes como la creatividad, la flexibilidad y la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El dise\u00f1o de este nuevo modelo es fruto de la reflexi\u00f3n propiciada por la ejecuci\u00f3n de doce proyectos de desarrollo en el marco del programa \u201cDesarrollador pedag\u00f3gico de la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional\u201d, realizados con la compa\u00f1\u00eda y asesoramiento de t\u00e9cnicos de la H\u00e4me Universidad de Ciencias Aplicadas (HAMK), de Finlandia.<\/p>\n\n\n\n
Este programa data del 2017 cuando el INFOTEP y la universidad Hamk suscribieron un acuerdo interinstitucional, para la formaci\u00f3n, la capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n, que incluy\u00f3 el acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico por parte de los finlandeses y la participaci\u00f3n activa, presencial y en l\u00ednea de docentes, t\u00e9cnicos y gerentes de la entidad tripartita.<\/p>\n\n\n\n
Los participantes en las acciones formativas recibieron asesor\u00eda y asistencia de las expertas Maaret Viskari, Essi Ryymin, Pirjo Tuominen y Nana Niskanen, bajo la coordinaci\u00f3n de la vicerrectora de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Finlandia (HAMK), Heidi Ahokallio-Leppala.<\/p>\n\n\n\n
Para elaborar el nuevo Modelo Pedag\u00f3gico para la Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, basado en el enfoque finland\u00e9s, el personal del INFOTEP trabaj\u00f3 siete ejes tem\u00e1ticos estrat\u00e9gicos, que les permiti\u00f3 definir el perfil de esta nueva metodolog\u00eda y adaptarla a las necesidades de los actores y el modelo mismo del Sistema de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional de la Rep\u00fablica Dominicana.<\/p>\n\n\n\n
Los ejes tem\u00e1ticos estrat\u00e9gicos del nuevo Modelo Pedag\u00f3gico de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional son la Gesti\u00f3n Curricular, la Formaci\u00f3n Docente, la Evaluaci\u00f3n del Aprendizaje, el Entorno del Aprendizaje, la Gesti\u00f3n del Participante, la Vinculaci\u00f3n Empresarial y la Supervisi\u00f3n y Acompa\u00f1amiento del Docente.<\/p>\n\n\n\n
Los 58 participantes asistieron a un seminario de dos d\u00edas, en el que presentaron doce proyectos, acorde con los siete ejes estrat\u00e9gicos, lo que les permiti\u00f3 obtener el t\u00edtulo de \u201cDesarrollador pedag\u00f3gico de la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Se trat\u00f3 de una experiencia \u00fanica que incluy\u00f3 la puesta en pr\u00e1ctica de los planteamientos te\u00f3ricos que sustentan el nuevo Modelo Pedag\u00f3gico de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, basado en el enfoque finland\u00e9s, cuyas asesoras y acompa\u00f1antes proclamaron su satisfacci\u00f3n y orgullo del resultado obtenido.<\/p>\n\n\n\n
\u201cUstedes nunca dejan de sorprendernos: creatividad, entusiasmo, visi\u00f3n, colaboraci\u00f3n, compromiso, y habilidad, son entre otras, las caracter\u00edsticas m\u00e1s notables de sus excelentes trabajos. Felicidades a todos. Nos sentimos orgullosas\u201d, dijo la experta Maaret Viskari.<\/p>\n\n\n\n
El director general del INFOTEP asegur\u00f3 que la adopci\u00f3n del nuevo modelo pedag\u00f3gico, sustentado en siete ejes tem\u00e1ticos estrat\u00e9gicos, implica tambi\u00e9n el fortalecimiento del curr\u00edculo y el compromiso de promover la dotaci\u00f3n al participante de cualificaciones que le permitan asumir varias funciones productivas en \u00e1reas espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs decir, su cualificaci\u00f3n ser\u00e1 polivalente y ajustada a los niveles descritos en el Marco Nacional de Cualificaciones para la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional\u201d, apunt\u00f3 Ovalles.<\/p>\n\n\n\n
Precis\u00f3 que la instancia responsable del entrenamiento y transferencia de los conocimientos y habilidades del nuevo modelo y garante de su aplicaci\u00f3n es el Centro Nacional de Innovaci\u00f3n y Desarrollo Docente, que el INFOTEP inaugurar\u00e1 en los pr\u00f3ximos d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
Este innovador y revolucionario centro para la formaci\u00f3n de los docentes cuenta desde ya con un ambicioso programa de capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de formadores de docentes y facilitadores, que ser\u00e1 aplicado con la asesor\u00eda y asistencia de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Finlandia (Hamk).<\/p>\n\n\n\n
Consider\u00f3 necesario que la sociedad, el gobierno y el Estado se apropien de la nueva visi\u00f3n sobre la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional y que promuevan pol\u00edticas que la fomenten como opci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl presidente Danilo Medina ha comprendido esta necesidad, y por ello ha sido un entusiasta impulsor de la elaboraci\u00f3n del Marco Nacional de Cualificaciones y ha inspirado, con su incondicional apoyo, los logros en todos los \u00f3rdenes del INFOTEP\u201d, termin\u00f3 diciendo el funcionario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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