En Am\u00e9rica Latina el 79 % de los estudiantes tienen un bajo nivel de competencia en lectura, matem\u00e1ticas y ciencia, de acuerdo con los resultados de la prueba PISA 2018 de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) divulgados este martes.<\/p>\n\n\n\n
La directora de la OCDE, Gabriela Ramos, dijo en la presentaci\u00f3n del estudio realizada en Guadalajara (oeste de M\u00e9xico) que los j\u00f3venes latinoamericanos est\u00e1n en el nivel m\u00ednimo de competencia en estos aspectos acad\u00e9micos que permiten tener un buen desempe\u00f1o escolar y generar habilidades para la vida.<\/p>\n\n\n\n
La diplom\u00e1tica mexicana explic\u00f3 que nueve pa\u00edses latinoamericanos incluidos en el estudio tienen alrededor de la mitad de sus estudiantes en los niveles m\u00e1s bajos de rendimiento, mientras que en Rep\u00fablica Dominicana pr\u00e1cticamente todos los alumnos est\u00e1n en esos niveles.<\/p>\n\n\n\n
Esto muestra que tienen dificultades con aspectos b\u00e1sicos de la lectura, lo que Ramos calific\u00f3 de \u00abpreocupante\u00bb para su futuro.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEs extremadamente preocupante porque sin competencias b\u00e1sicas nuestros chicos se van a quedar al margen en muchos aspectos de la econom\u00eda global y de lo que pueden hacer respecto de los retos de la agenda internacional\u00bb, consider\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
UN EXAMEN DE DOS HORAS PARA 32 MILLONES DE ALUMNOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n La prueba se llev\u00f3 a cabo el a\u00f1o pasado para evaluar a unos 600.000 estudiantes de 15 a\u00f1os de edad, que representan a 32 millones de alumnos en 79 pa\u00edses y econom\u00edas, quienes respondieron a un examen de dos horas con preguntas de lectura, ciencias y matem\u00e1ticas realizado por primera vez de manera electr\u00f3nica.<\/p>\n\n\n\n Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Rep\u00fablica Dominicana, M\u00e9xico, Panam\u00e1, Per\u00fa y Uruguay participaron en esta prueba que tambi\u00e9n midi\u00f3 c\u00f3mo ha evolucionado este desempe\u00f1o desde el a\u00f1o 2000 y la manera en que los adolescentes afrontan los retos de su educaci\u00f3n de manera personal y familiar.<\/ins><\/p>\n\n\n\n Ramos recalc\u00f3 que Am\u00e9rica Latina es la regi\u00f3n con los resultados m\u00e1s desiguales, en los que la variante socioecon\u00f3mica tiene \u00abun impacto muy negativo\u00bb en los j\u00f3venes que se encuentran en los niveles m\u00e1s bajos y en donde \u00abes m\u00e1s complicado\u00bb ascender en la escala social.<\/p>\n\n\n\n Los estudiantes chilenos son los que mayores calificaciones obtuvieron en la prueba al sumar poco m\u00e1s de 450 puntos, seguidos por los de Costa Rica y Uruguay con poco menos de 430, M\u00e9xico con cerca de 420, Colombia y Brasil con poco m\u00e1s de 410, Argentina y Per\u00fa con poco m\u00e1s de 400, y Panam\u00e1 y Rep\u00fablica Dominicana por debajo de los 400 puntos.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, los 10 pa\u00edses de la regi\u00f3n participantes en el estudio se encuentran por debajo del promedio de las naciones de la OCDE en cuanto al desempe\u00f1o en lectura. El mejor posicionado es Chile, con solo alrededor de 20 % de sus estudiantes en los tres niveles m\u00e1s bajos.<\/p>\n\n\n\n De acuerdo con los datos del estudio, los estudiantes de Per\u00fa y Colombia registran mejoras en lectura, matem\u00e1ticas y ciencias entre el a\u00f1o 2000 y 2018, en tanto que los de Brasil, M\u00e9xico y Uruguay presentan un desempe\u00f1o sin muchas variaciones, pero con una creciente matriculaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n AUMENTO DE ESCOLARIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ramos refiri\u00f3 que en comparaci\u00f3n con los resultados obtenidos desde hace casi 20 a\u00f1os con la primera prueba, en los pa\u00edses latinoamericanos ha habido un aumento en la escolaridad y una cobertura m\u00e1s alta para los j\u00f3venes que cursan el \u00faltimo a\u00f1o de educaci\u00f3n b\u00e1sica y los primeros de media superior.<\/p>\n\n\n\n Brasil es el \u00fanico pa\u00eds latinoamericano que se posicion\u00f3 entre los 20 pa\u00edses cuyos estudiantes tienen una mentalidad para el crecimiento, por arriba del promedio de la OCDE, seguido de Colombia y Chile.<\/p>\n\n\n\n Ramos afirm\u00f3 que el reto de los pa\u00edses de la regi\u00f3n es incrementar la calidad educativa y destinar m\u00e1s recursos econ\u00f3micos y humanos a las escuelas m\u00e1s desfavorecidas para tratar de erradicar la desigualdad.<\/p>\n\n\n\n \u00abTenemos que revisar de qu\u00e9 manera podemos asegurar que nuestros chicos obtengan las herramientas para que tengan \u00e9xito en este mundo global, pero el punto m\u00e1s importante es reducir las desigualdades y darle prioridad a las regiones y escuelas que se encuentran en desventajas\u00bb, puntualiz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En Am\u00e9rica Latina el 79 % de los estudiantes tienen un bajo nivel de competencia en lectura, matem\u00e1ticas y ciencia, de acuerdo con los resultados de la prueba PISA 2018 de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) divulgados este martes. La directora de la OCDE, Gabriela Ramos, dijo en la presentaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2894,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[220],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2893","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-nacionales"},"yoast_head":"\n